Bức tranh giáo dục hiện nay có sự bất ổn ở giáo dục Đại học. Xã hội đang trông chờ sự thanh đổi quyết liệt trong đào tạo giáo dục Đại học trong năm 2017.
Không chỉ liên tiếp thay đổi hình thức tuyển sinh, chất lượnggiáo dục Đại học được coi là xa rời thực tế, không đáp ứng đượcnhu cầu nhân lực,tỉ lệ thất nghiệpcao do một phần sinh viên không đáp ứng được yêu cầu của doanh nghiệp, doanh nghiệp phải đào tạo lại với tỉ lệ cao…
Báo cáo của Chính phủ về giáo dục năm 2016 cho thấy các cơ sở giáo dục đã có nhiều giải pháp đổi mới nội dung,chương trình giáo dụcĐại học và giáo dục nghề nghiệp. Tuy vậy, chương trình, nội dung vẫn còn thiếu sự gắn kết giữa đào tạo với thực tiễn, thiếu sự liên thông giữa các loại hình đào tạo.
Cuối tháng 10/2016, Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội đã đề nghị phải đổi mới mạnh mẽ nội dung giáo dục Đại học và sau Đại học theo hướng hiện đại, phù hợp với từng ngành, nhóm ngành đào tạo và việc phân tầng của hệ thống giáo dục Đại học. Chú trọng phát triển năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, đạo đức nghề nghiệp và hiểu biết xã hội, từng bước tiếp cận trình độ khoa học và công nghệ tiên tiến của thế giới.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ trong hội nghị cuối năm 2016 về giáo dục Đại học đã nhìn nhận giáo dục mầm non và phổ thông dù tốt đến mấy cũng chỉ là nền tảng, còn giáo dục Đại học mới chính là tinh hoa. Giáo dục bậc cao như Đại học thì phải cố gắng đi theo tinh hoa chứ không thể đại chúng vì nếu mở rộng giáo dục Đại học thành đại chúng thì chất lượng sẽ giảm. "Thực hiện thành công sự nghiệp công nghiệp hóa hay không phụ thuộc vào giáo dục Đại học. Các vị lãnh đạo rất quan tâm, trăn trở với giáo dục Đại học, đau đáu mong muốn giáo dục Đại học phải tốt lên, không thì nghị quyết trung ương không thể thực hiện được" - ông chia sẻ.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh năm 2017, với giáo dục Đại học, sẽ đẩy mạnh việc nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đặc biệt lànguồn nhân lực chất lượng cao, quy hoạch lại mạng lưới các cơ sở giáo dục Đại học cho phù hợp với nhu cầu nhân lực của đất nước.
Một phụ huynh chờ con thi kỳ thi Trung học phổ thông quốc gia năm 2016. Ảnh : Hoàng Triều
Để có sự thay đổi trong giáo dục Đại học, các chuyên gia giáo dục nhận định trước hết, phải vận động sự đổi mới tư duy giáo dục một cách sâu rộng, không thể giữ mãi tư duy giáo dục thời bao cấp và cứ thầy đọc trò chép như hiện nay. Cần có kế hoạch đào tạo chuyên gia nghiên cứu giáo dục, soạn chương trình đến từng Đại học trong nước và cho đi du học hoặc tu nghiệp. Trước mắt, mời các chuyên gia quốc tế soạn chương trình, hợp tác trong dự áncải cách giáo dụcĐại học ; rà soát lại chương trình Đại học hiện hành, tổ chức các cuộc hội thảo về soạn chương trình Đại học ; tổ chức nghiên cứu, khảo sát, đánh giá chương trình và việc thực hiện các chương trình Đại học hiện hành.
Ngoài ra, cần đổi mới tư tưởng giáo dục, lấy sinh viên làm trung tâm trong quá trình dạy học, phát huy tính tích cực, tính chủ động tự học trong học tập và nghiên cứu để đáp ứng nhu cầu của xã hội. Các trường Đại học xây dựng quy chế chuyên môn cụ thể buộc các giảng viên phải đổi mới phương pháp dạy học ; tổ chức thường xuyên hội thảo đổi mới phương pháp dạy học…
Đã đến lúc phải huy động nguồn lực để xốc lại giáo dục Đại học. Trước sự quyết tâm của lãnh đạo ngành, xã hội đang trông chờ vào sự thay đổi của giáo dục Đại học một cách quyết liệt trong năm 2017.
Bảo Lâm